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贵报6月19日刊登的《阅读到位,还怕高考吗——语文教学“狂人”王泽钊访谈录》一文,比较详细地介绍了王泽钊老师关于语文教学的一些观点和思考。对于王老师语文教学的观点与做法,笔者非常赞赏,但有一点笔者实在不敢苟同。

“在我们杂志上发文章的多是大学教授,可这本假冒杂志上的作者大部分是中小学老师,而且谈的都是教育问题,和我们杂志根本不搭界。”刘建明说。

中国正在进入新的转型时期,必须加大国家、社会和企业的创新力度,提高自身的国际化水准,落实科教兴国和人才强国战略,进行经济转型与产业优化升级,实现建立创新型国家、和谐社会的目标。这一目标,决定拥有国际视野与素质、掌握世界前沿技术与理念的“新海归”必须发挥更大作用,为中国在全球化时代中的发展与建设,发挥自身独特的优势。

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  学院副书记王利民主持了整整4个小时的述职报告会:“辅导员的述职方式不尽相同,我感受到的是一次次颇具个性、激情和感染力的讲演而不是刻板的工作报告。”因为忙于学生工作而使婚期一拖再拖的05级辅导员陈乃启的述职让全场掌声不断。大二学生张悦说:“陈老师在工作中略显严肃和理性,今天我们却看到了他感性的一面,这真是一次特别的报告会。”

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有“倒行侠”之称的马润田先生的新作《马氏倒行健身法》近日由天津科技翻译出版公司出版发行。2月28日(周六)下午2:00,该书的新书发布会暨签售会将在天津图书大厦举行。为此天津科技翻译出版社特意为津门的广大读者准备了精美的纪念品并邀请马先生到场为“马氏倒行健身法”的爱好者演示、讲解“倒行”方法,展示其多年练就的“双手正反同时写字”的书法功底。

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10世纪到16世纪,是藏族文化兴盛时期。结构宏伟、卷帙浩繁的世界最长史诗《格萨尔王传》,多少世纪以来,就一直在西藏以及青海、甘肃、四川、云南的藏族地区广为流传。史诗以说唱的形式描写和反映了藏族古代部落的历史,合计约有一百多部、七十多万诗行。还有举世闻名的《甘珠尔》、《丹珠尔》两大佛学丛书。

那么,所谓不好的学生为什么总会有令老师满意的感恩和回报行为呢?其一,他们的成绩可能不怎么理想,但他们的情商可能很高,他们能够理解老师的心理需要和老师曾经批评教诲的良苦用心,甚至还包括对自己的顽皮和戏耍的忏悔;其二,老师对他们的期望不高,但他们的表现却超出了老师的心理期待,当他们一有点滴的情感回报时,老师就会感动万分;其三,由于这些学生的发展在空间上往往离老师比较近,这使他们有机会常常惦记起老师,正如能够在家里尽孝的往往是没有能力在外发展的子女一样;其四,一般而言,越是好学生,他们的发展历程就越长,因而他们的老师就越多,试想一个研究生毕业的学生和一个高中毕业的学生所经历的老师在数量上该有多少差异,看望老师对于他们来说反而成为一种奢侈,而对于所谓不好的学生来说,其老师资源相对贫乏,这也成为他们回报和满足教师情感的一个因素;其五,就在校的学生来说,诸如前面谈及的在海边拉着老师手的平时学习不好的孩子,不能排除其有着某种补偿的心理。

肖复兴最近推出了一部新作《底层的叩问》,集子中收录了他近两年来创作的散文和随笔,全书分“民生篇”和“文化篇”两篇,大多是他近两年在《新京报》《人民日报海外版》《北京晚报》等报刊发表的专栏文章。从涉及的内容来看,用“民生”和“文化”作为上下两篇的名字非常合适,因为这正是作者一直关心的主题。

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责编 左移湘

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