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《2009年考试大纲》中指出要关注社会现实、关注生活、关注人体健康以及生命科学发展中的重大热点问题,但很多考生反映对这方面的考题不好把握,希望提供一下都有哪些需要关注的问题,如何应对,记者就此采访了郑州47中生物教研组组长宋海龙。

不过,热闹的潮流中,创新教育“剑走偏锋”的趋势值得关注。首先,不少学校认为,创新就是科技创新。何谓创新型人才?提起这个话题,大多数的中小学校长,会给孩子们讲李政道、杨福家、比尔盖茨……对科技界的精英如数家珍。因而,很多学校都把科技创新教育当成创新教育;将课外的科技兴趣小组的活动当成培养创新型人才的主要载体。

“我们认为,高考制度在对人的知识掌握和智力程度进行分层上,是有意义的。11位教授的建议,是在高考对生源进行基本分层后,不要把分数绝对化。增加专家面试的环节,就会把人们的关注点引向如何加强素质教育,而且素质并不是吹拉弹唱,耕地、插秧、爬树,也是素质。

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  网络招聘确实让企业和个人能够方便、快捷地寻找和选择,但是其缺点也是显而易见的,可谓喜忧参半。如何规范管理,趋利避害,还需要我们共同努力。

据统计,今年,济南市约4万名非师范类高校毕业生中,有2000名左右属于家庭特别困难的学生。

2009年3月2日,全国专业学位教育指导委员会联席会年度工作会议在北京召开。会议提出,要积极推进专业学位研究生教育。记者就此问题采访了国务院学位办主任、中科院院士杨玉良。

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从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的总体布局出发,十七大把“优先发展教育,建设人力资源强国”置于以改善民生为重点的社会建设六项任务之首。我们理解,这里有三方面的意义:一是明确了教育的直接目的是提高社会全体成员的全面素质,从而将我国建设成为人力资源强国;二是凸显了教育在社会建设从而在现代化建设中的基础地位,使教育优先发展的涵义更加清晰了;三是强调了教育的公益性质,要以政府为主加大投入。在高校体现教育的这些特点,就要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,提高学生的全面素质,建立完善的困难学生资助体系,带头促进教育公平,努力办好人民满意的大学。

魏海政:能在毕业时接受校长亲自授予的学位证书和毕业证书,是毕业生心中非常神圣的时刻和记忆。今年的毕业季是在汶川地震之后。山东大学校报连续发表了《带着爱和使命前行》以及校长的毕业寄语《2008,我们的脚步凝重而坚强》等文章,让毕业生在走向社会的同时,理解一所大学给予他们的厚望,领会一所大学作为坚强后盾所给予他们的力量,深刻体会自己的责任和使命,也许,这些毕业典礼和仪式之外的事情,更接近毕业典礼的真正意义。

今年考取武汉科技大学社会保障专业硕士研究生的孙志说:“在考多考少学分都一样的现状下,学生对于考试不够重视,追求60分万岁成为一些大学生的共同想法。”

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身体力行的数学家们在教育数学的很多方面做了深入的探索,“包括几何的新方法新体系;三角、几何、代数相互渗透串通的课程结构;以及不借助极限概念建立并展开微积分的方案。这些探索取得的有些成果颠覆了某些传统看法。例如,从来都是学过几何再学三角,我们的研究表明早学三角对数学学习可能更有好处;从来都以为不学极限不能严谨地讲微积分,林群院士倡导的改革微积分的研究成果表明,不用极限可以把微积分讲得更简单更严谨。这里不仅是理论研究,有的老师还进行了初步教学实践。实践表明,新的体系学起来更容易,更高效。经过大家20多年的努力,初中数学课程和微积分入门课程改革的基本框架已经形成,编写新的实验教材进行教学实践研究的基本条件已经具备。”这套丛书就是对他们20多年的研究成果的一个展示。

3、投档方法:按投档程序规定,先投考生原填志愿,若院校仍有缺额立即进行第四志愿投档,还不满额再进行第五志愿投档。

正在上海举办的第三届中外大学校长论坛上,来自五湖四海的大学校长们围绕时下大学教育的热点和难点问题展开了对话,其中一个对话的焦点就是:中国的高等教育该如何面对教育国际化带来的竞争。一些校长指出,“港校热”只是中国高等教育经受国际化冲击的一次“热身”,随着时间的推移,中国教育面临的竞争将进一步加剧。

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责编 左文亮

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