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中新网1月29日电据加拿大《环球华报》报道,不久,大温哥华文化中心中文学校就要迎来成立35周年,大温哥华中华文化中心自成立以来,不断为保存、介绍及推广中华文化的优良传统而努力。在过去的岁月中,大温哥华中华文化中心亦提供各种不同型式的文化活动,其中就包括推广中文教育。中心所办的中文学校共有六所分校之多,分布于大温哥华各区包括华埠、温哥华东区、温哥华西区、西北温、列治文和高贵林,学生人数多达四千人。

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成都某知名高中的校长认为,“联考”免去了学生四处奔走赶考等诸多不便。但他同时也担心,“联考”有发展成为“小高考”的趋势。“由于这是高考前的唯一机会,报了名的考生势必会在这场考试上花费大量时间和精力。”

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  填写学生素质报告单(或学生成长记录册)是教师的重点工作之一。学生自评和教师评语是素质报告书中的两块重要内容。评语,作为一种语言载体,可传达来自学生和老师的真实信息,这需要表达者有言说的能力、真诚和欲望,才能“言为心声”;但评语也可产生遮蔽作用,或言之无物,或言不由衷。大多数学生都能认真地评价自己,但在浏览班主任评语时,我们发现,有些班主任的评语竟是利用电脑复制、粘贴、打印而成的产品。  评语本是教师评价学生的权利与义务,但在有些教师的评语中,电脑无情地吞噬了教师的责任与思想,吐出的是一堆砌整工整的语言垃圾。其内容虽不乏煽情、动听之语,读之却或有张冠李戴之嫌,或如算命先生放之四海皆“真”的八卦语,评语已经失去了本来的意义和价值。  “机写”评语代替“手写”评语现象的出现,固然是又一个现代技术“误运”的实例(类似例子还有用多媒体教学中出现“机灌”代替“人灌”现象等),但究其根本原因,是分数至上的应试教育背景下,在高分与名次发出的最响亮的喧嚣声里,评语似乎总是显得太“软”,难博众多读者(家长)的信服。评语(“手写”也好,“机写”也罢)已经逐渐淡出读者视野,陷入贬值的困境。  评语的“失语”症似乎随处可见:不用说仓促而就的“机写”评语,也不用说同样充斥着“公式型”泡沫的“手写”评语,就算是一些字斟句酌、量体裁衣的评语,也大多异化为鼓动学生努力提高考分的呐喊声。  教育,本质上是生命的教育,是心灵与心灵之间的对话。评语,应该是心灵对话的渠道,而非屏障。评语应该体现对学习的真正理解、对学生个体生命的关怀、对人格的平视、与心灵的沟通、与生活的牵手。我们应该抛弃那些冷冰冰的“机写”或“手写”评语,用心写评语以深入学生的心灵。  “心写”评语需要的不仅仅是老师的责任心、爱心,还需要老师对评价的深刻理解与辛勤的操作。素质报告单上每学期一次的班主任评语固然必要,但未免过于单薄,容易以偏概全。有些老师已经开始注重过程的评价,如在班级中建构互助小组的基础上,开展每周或每月的学生互评活动和教师点评活动。教师点评不必像期末评语那样隆重、正规,也许只是只言片语,有些细、有些碎,但更贴实、更具体、更具个性、更有教育意义。真正的“心写”评语,是随笔式的,贴近学生的生活,伴随学生的成长过程。  “心写”评语不拒绝现代技术。在平时,教师为每个学生在电脑上做个文件夹,把这些点评以电子文档的形式保存、积累起来,在学期末,进行整理归纳或补充,不就“生长”成一篇充实的班主任评语吗?这时候,如果能打印在素质报告单上也未偿不可。由于这样的评语是教师原创的,是“心写”的结晶,其最终的呈现形式是“手写”或“机写”,又何必再去计较呢?  《中国教育报》2006年7月31日第4版

据介绍,近几年省会每年都会招聘一大批教师,教师资格证报考逐渐升温,非师范类毕业生考前一般都要参加专业培训,一些人利用这个机会,纷纷开起教师培训机构。

调查发起人祝贵耀认为,正是因为老师重视分数,忽略了教学生“做人”,所以现在的师生关系少了暖暖的师生情谊,多了契约的性质;少了相互欣赏和相互信任,却多了相互制约。他说:“要改变这一现状,首先老师要真爱学生,千万不要只爱学生的分数,也不要只爱学生的优点。其次,还要诱发学生爱老师。在这个转型的社会里,如果老师的默默奉献得不到应有回报,那只能说明你的付出学生不能理解,或者是不能承受,甚至是一种负担。”本报记者 沈蒙和

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从组建团队的名称上,不难看出“走进海西、宣传海西、服务海西”是今年厦大社会实践的一个“亮点”。如,由86支小分队组成的厦大86县区海西经济区政策宣讲团,将深入全省86个行政县区,宣讲海西经济区建设的重大意义,把中央和省委的决策部署带到农村、社区和广大老百姓中去。此外,学校还重点组织由专业优势互补的博士生、硕士生、本科生组成的厦大百支海西农村调研实践团。他们将紧密联系当前我国特别是海峡西岸经济区建设的实际,深入海西基层、深入农村,针对“农村家电下乡”、“大学生村官工作状况”、“台湾农产品(水果)在大陆的产业现状”等热点问题在全省开展专题调查,提出解决问题的意见和建议,形成调研成果,在调研中了解国情,在实践中坚定跟党走社会主义道路的信念。

责编 左汶骏

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