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热衷于名校办民校、名校办分校是海南教育出现重复建设的另一重要原因。海南华侨中学是海口市一所优质中学,本来为了发展高中而腾出更多教室,已经宣布原有的初中部不再办了。但突然间又向银行贷款建起了一批新教学楼,以民办学校的名义恢复初中部,并且扩大招生,新增13个班777个学位。

根据开县气象、国土等部门多次实地勘察,义和镇兴业村小学的新校址最终选定在兴业村人口相对集中的5组,占地面积3.75亩,距离原校舍约80米,高度低于原校舍10米左右,周边环境条件好,通公路,全面考虑了防雷、防洪、防滑坡等因素,预计投入修建资金70万元左右。

截至2006年底,全国机关干部中具有大专以上文化程度的已占总数的85.8%,比2002年提高了14个百分点。全国国有事业企业单位人员中各类专业技术人员已达2773.9万人,其中,高级专业技术人员250.9万人,比2002年增加58.6万人。

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著名藏学专家、国务院特殊津贴享受者、博士生导师、青海民族大学藏族教授祁顺来结合自己四十余年的民族教育教学实践,在发言中说:少数民族学生要想走出喜马拉雅山,走出草原,到外地去工作、学习、生活,不学习汉语是不行的。省委、省政府提出的加强“双语”教育“坚持方向、依法有序,因地制宜、稳步推进,遵循规律、尊重意愿,积极引导、创造条件”的工作原则实事求是,符合实际,科学合理,是完全正确的。既是对以往“双语”教育工作的经验总结,也是实践证明了的正确而可行的原则。继续坚持这一原则,必将稳妥地实现“双语”教育工作的最终目的,也必将推进民族教育事业的蓬勃发展。“双语”教育的根本目的,是为维护少数民族的根本利益和少数民族下一代成长发展的需要。我们要深切体会党和政府的良苦用心,不要存在模糊认识或疑虑。

在大山深处,在贫困地区,在地震灾区,活跃着一群像平慧强这样的年轻人,他们用自己的努力和勤奋,给当地带来了知识和力量,带来了希望和憧憬。他们中的许多人,都是高校毕业生“三支一扶”计划的志愿者。

走起路来快如风,被同事形容为“脱了鞋都追不上”,连办公室里的电话铃声音乐都是“咚、咚、咚”的节奏,让人忍不住心跳加速——苏州外国语学校校长曹伦华虽然已经五十挂零,但直到现在仍然显示出了他顽强的“热血沸腾”的一面。

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罗兰大学孔子学院院长郝清新本人就是一个十足的“中国通”,他欣慰地看着自己的学生介绍说,罗兰大学开展汉语教学、汉学研究已有80多年的历史,一直致力于弘扬中国传统、促进中匈文化交流。2006年罗兰大学孔子学院的成立,使得2500多年前的中国圣人成为中国与匈牙利文化交流的重要“使者”。

对于这项调查,美国圣迭戈大学的心理学家吉恩特温治特别指出,离婚家庭的孩子普遍感到不快乐。根据调查,未离婚家庭孩子感到快乐的比例为64%,而离婚家庭孩子的这一比例为47%。

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新华网昆明5月28日电(记者杨跃萍)教育基础设施较薄弱的云南省下大力排除中小学危房。据统计,自2002年至今全省共筹措资金44.7亿元,排除中小学危房558.56万平方米。

上课铃声响起,数学老师侯宇菲走进东四七条小学一年级(3)班教室,班里有同学悄悄议论:“史家小学的老师来给咱们上课啦!”

本报北京12月17日讯(记者杨晨光)近日,5位北京大学辅导员收到了中共中央政治局委员、国务委员刘延东热情洋溢的回信,信中对5年来全国加强和改进大学生思想政治教育所取得的成绩予以充分肯定,并对辅导员的工作提出希望和要求。为深入学习领会刘延东回信精神,纪念中央16号文件颁发5周年,北京大学今天举行“引路青春、护航成长——北京大学加强和改进大学生思想政治教育工作回顾展(2004—2009)”开幕仪式。

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刘利民:中小学生社会大课堂这项工作构想的提出是在2007年下半年。当时十七大刚开完。通过认真学习十七大和北京市第十次党代会精神,基于以下四个方面的考虑,我们提出社会大课堂的构想:一是认真贯彻落实科学发展观,适应社会主义建设对未来人才的需求,我们不断探索,努力创新人才培养方式。二是北京有非常丰富的教育资源,越来越多的公益文化设施,如博物馆、纪念馆等向社会免费或优惠开放,一定要采取措施让广大中小学生走出校园,共享社会文明发展的成果。三是我们有良好的工作基础,全市18个区县在工作中积累了很多实践育人的经验,其中,东城区的“蓝天工程”较为典型。同时,基础教育课程改革深入推进,综合实践活动课程纳入了新的课程结构。四是要以学生为本、让学生得实惠,满足学生健康成长的需求,在实践中培养学生的创新精神和实践能力,促进德智体美全面发展,这也是我们思考最多的。

责编 左伊

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