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韩国中学与中国中学开设的课程大致相同,但他们开设家政课、环保课和第二外语课,特别重视家政课,男女生都上课,一般课上会教学生做菜、洗碗、做衣服等一些生活方面的事情,锻炼他们的动手能力。此外,韩国对礼仪教育也很重视。

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第一,降低考试难度,如广东新高考改革方案将文科基础与理科基础试题全部采用单选题方式命题,以降低考试难度。但考试难度是由全体考生水平决定的,作为选拔性考试的高考,必须有“区分度”,随着中学教育水平的提高,考生水平会随之提高,试卷的绝对难度也必然水涨船高,于是学校会更加努力,让学生加班加点提高应试能力,但应试能力的提高又反过来使考卷难度更高。如此循环,考生负担又怎么可能会降下来呢?第二,减少考试科目,如江苏省新高考方案中统考只考语数外三科。但我们必须明白,只要高考还是淘汰性的考试,无论考七科还是考三科,学校与家长都会想方设法让学生的训练到达极限。第三,增加考试次数,但如果大家都想多参加几次高考以取其中的最高分,在高校招生规模不改变的情况下,其结果仍会是“水涨船高”,学生负担不仅不会降低,还会因需要多次参加高考而加重。

互联网信息丰富,网络为大学生开启了一扇全面了解社会政治、经济、科技、文化信息的窗口,同时,网络文化具有开放性的特点,大量新鲜而有益的信息有利于大学生了解世界,掌握科技前沿知识,有利于大学生正确观念的树立和创新意识的培养。高校要善于利用网络的这些优势,占领文化主阵地,围绕一些重大问题进行积极引导,弘扬优秀的民族文化,借鉴国外的文化成果,让网络成为教师与学生之间沟通的桥梁。通过这些方式,对思想活跃的大学生来进行引导,可以帮助他们树立社会责任感和道德法制观念,进行人格教育,树立正确的世界观、人生观和价值观。

1980年5月,中共中央书记处在讨论教育工作时指出,为了促使青年人自学上进,应该拟定一个办法,规定凡是自学有成绩,经过考试合格者,要发给证书,照样使用。

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已被五年制招生院校录取的新生,其他各级各类高级中等学校不再录取。未被五年制招生院校录取的考生,还可参加其他各级各类高级中等学校的录取。

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实际上,综合大学培养教师的新模式,已经在欧美国家遍地开花。在美国,1986年开始兴起教师教育及教学专业化的改革运动。要求接受教师教育的学生先接受4年的大学教育,在获得学士学位以后再接受1一2年的教育专业训练。在法国,1989年7月,法国颁布了《教育方针法》,规定建立“大学的师资培训学院”,取代现有的师范学校。其报名标准为3年大学并获得学士学位者,即开展“学士后教师教育”。

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按《教师法》的有关规定,教师的津贴和补贴是对教师在特殊劳动条件下付出的劳动消耗和生活费支出所给予的适当补偿,是工资的一种补充形式。如教龄津贴、班主任津贴、特殊教育教师津贴等,都是对教师多付出劳动的一种报酬补偿。教师的地区性补贴,也是鼓励教师到边远地区、经济文化落后地区工作的报酬。据了解,目前如教龄津贴等一般各地教师都能拿到,但地区性补贴往往因各地财力差异无法落实。

责编 左云霞

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