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调解纠纷时,需要综合运用多种知识。比如我参与调解过的一个案例:一对50来岁的夫妇闹离婚,都是北大教师,男方觉得妻子变得暴躁、多疑,受不了了要离婚,女方不同意,男方就要去法院起诉,女方因此情绪更加不稳定。我去调解时很快发现,这对夫妇原来感情很好,女方近来的暴躁脾气很可能是更年期综合症的表现。而他们俩都是理工科教师,性格都有点大大咧咧的,有时甚至缺乏一些生活常识。所以我先把这起纠纷中房产、子女等表面上的焦点法律问题放下,先劝男方消消气,然后介绍医生给他们,建议他带妻子去医院做检查。这对夫妇最终接受了我的建议,女方的病症经过治疗减轻很多,谁也不提离婚了。

在采访中,一些群众高兴地说,建设标准化寄宿制学校他们举双手赞成,新建的学校不仅免除了义务教育学段学生的学杂费和课本费,并且为寄宿生提供生活补助费,农村贫困子女也能享受优质教育资源,不再因贫困而辍学。对一些进城打工的人来说,孩子放在老家上学也放心、安心。

1995年2月17日中国联合国教科文组织全国委员会举行第17次全委会,国家教委副主任、教科文委员会主任韦钰主持会议。会议强调在1994年工作基础上,更好地利用国际智力合作方面的优势,为中国经济建设及教育、科学和文化事业的发展服务。

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1、考生持身份证或户口簿于2007年12月22日至12月28日到户口所在县(市、区、特区)招生办办理体育专业考试报名手续,并现场摄像(此次摄像用于体育专业考试和文化统一考试)。按照省财政厅、省物价局核准的收费标准,报考体育专业考试的考生,须在报名所在的县(市、区、特区)缴纳报名考试费100元。

造成这种情况的明显原因,是“间接科研”和“非科研活动”挤占了科研时间,如申请项目、购置设备、申报评奖等,以及行政、社会活动等与科研毫无关系的事务。

二是在全球化背景下,大学的交流与合作出现了过于形式化和不当竞争的现象。全球化无疑为大学发展提供了更大的舞台,但从总体来看,还存在着形式多于内容的现象,比如一般性交流多,提供的实质教育平台少;存在着不当竞争的现象,比如一些并不能提供优质教育资源的大学为了抢占市场,扩大生源,发布不实信息,收取过高学费,使用不当竞争手段,扰乱了国际教育市场秩序,影响了真正高水平大学的国际合作。因此,国际间大学的合作也应该规范秩序,彼此提供真正的优质教育资源。

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其二,高校管理方愿为晨练费心思吗?做为一所大学,如果确实想让学生在获取专业知识、技能之余,更能从体质、意志、品质、习惯上,有所长进,那么晨练,当是很不错的选择。可惜的是,或为安全着想,或从管理方便考虑,致使晨练在大学叫好不叫座。

“高水平的大学和高中要进一步打通选才渠道。”10月23日,应上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学、浙江大学和清华大学六校招办的邀请,全国100多所中学的校长齐聚上海,就高水平大学自主选拔工作进行了深入的研讨。

“教育是人类一个根本性的战略问题,是一个民族生存发展不可缺少的重要因素之一。缺了教育,一个民族的可持续发展就面临很大的危险。”北京理工大学名誉校长、两院院士王越日前在接受本报记者采访时指出,一个人不可能自己直接去发现和掌握所有的知识,任何人都必须在前人的基础上继承和发展,继承发展就要靠教育。“邓小平说过一句话,教育上的失误是了不得的。我们现在这方面还有待加强。”王越院士强调,“越是在困难的时候越需要注意教育,在经济困难的时候,首先就削减教育经费,这是最不应该的事情。教育是一个基础性的事业,如果教育不充分发展,就是断了后路了。” 王越院士认为,应该把教育摆在极重要的战略位置,社会要尊重教师,从小学教师到中学教师,再到大学教师,对他们应该给予更多的关注和支持。 他同时也指出,教师对自己也应该提出严格的要求。“所谓身教重于言教。如果你教学生,自己没有创新能力怎么教学生创新啊?只是空谈创新,学生是不会信服的。中国古代就提出教师要‘传道、授业、解惑’,传道就是做学问的规律,这个要求是很高的;授业就是讲具体的知识;解惑就是要把人家的疑惑解掉,这个要求也是很高的。”“现在有一些迹象是很好的,比如说研究生到中小学教书,那有什么不可以啊?”王越院士说,他自己上小学的时候,很多教师都有研究生的学历,有的外语很好,他在天津耀华中学读书时的校长是哈佛大学的博士。 王越院士对培养学生的科学精神非常关注,他认为科学精神的培养要从小抓起,并且在中小学科学精神的培养程度应该是不一样的,到高中阶段应该让学生对科技发展的规律有一定的了解,要使他了解到科技的发展历史。“有的学生想着长大后当科学家,这当然很好,但只是空想是不行的,你要知道科学家要面对什么问题,要了解他们的工作性质。”王越院士认为,目前中国在这方面的基础性的教育工作做得还不够,应该大力加强。 王越院士指出,在培养学生的科学精神方面,越是基础的越应该引起重视。他说,在国外的一流大学里,大科学家常常要给大一新生讲课。“大一的物理是最难讲的,因为他是大一学生,你给研究生讲物理学肯定没有问题。但要让大一学生懂得物理学的基本规律,并且好多年以后能从中受益,这是很难的。” 为了培养学生的科学精神和科技创新能力,近年来,王越院士亲自担任“英特尔杯大学生电子设计竞赛嵌入式系统专题邀请赛”组委会主任,指导大学生在信息技术领域最前沿进行创新。该竞赛是英特尔教育计划中的一项,旨在推动教育创新,培养能适应21世纪知识经济发展的创新人才。王越院士认为,经过努力,近年来参加竞赛的中国最优秀的学生已经与世界先进水平“有一比”。他希望,通过这项高水平的国际科技竞赛,为中国的教育事业“添砖加瓦”。 不过,王越院士认为,“教育最根本的理念”还是“教育一个人怎么更好地做人”。“无论做什么行业,一个人总得有最起码的价值观和人生观。你做的事情总要做好,人的能力有大小,各行各业的情况也不一样,但是我总要努力做好本职工作,努力超越我现在的状况,不断前进。”王越院士认为,“这是中华文化的最可贵之处”,对于中小学生来说,关键是文化积淀的形成,这方面的工作还需要加强。当然,中华文化是开放的,我们同时要学习世界上各国的优秀文化。

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乌鲁木齐市这起中毒事件发生后,乌鲁木齐卫生、教育等部门对全市学校的食堂卫生状况进行了检查,并对这家幼儿园食堂停业整改。

采访中,记者发现部分学校正在想办法应对家长的退费要求,很少有学校爽快退还。“对于择校生,如果家长要求退费,我们将给家长两个选择。”一位小学校长说,如果家长执意退费,学校将“建议”他们将孩子送回就近入学的学校;如果家长同意不退费,其子女可继续在校学习。

最终克服自然灾害的巨大影响,还需要通过实现地方经济社会的可持续发展,全面提高综合减灾能力。此次受灾的不少地方大多为山区,贫困地区面积大、贫困人口多,经济发展水平不高,防灾减灾基础设施很不完善,因而应对干旱灾害能力也很薄弱。因此,立足当地生态资源优势,大力发展生态产业,大力推动和支持发展低碳经济,建立适应气候变化措施的生态补偿机制,全面支持本地区实施“生态建设产业化,产业发展生态化”的发展战略,才是最终全面提高综合减灾能力的治本之策。(吴玉成)

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在普通类本科第一批次里,考生可填报多个平行第一志愿。在录取时,平行志愿按“位次优先,遵循志愿,一轮投档”的原则投档。在对考生从高分到低分排序确定位次时,若遇考生投档成绩相同,则按考生单科顺序及单科分数高低排序,具体为:文史类考生为语文、文科综合、数学、外语;理工类考生为数学、理科综合、语文、外语。实行平行志愿后,“二视一”投档办法自然取消。

责编 左移湘

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