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  贵州省2007年公开招考公务员现场报名开始。截至昨日下午4点,来自省和贵阳市直单位报考点的统计数据不约而同地显示:报考职位明显“冷热不均”。

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本报讯(记者罗旭)日前,人事部、全国博士后管理委员会下发通知,正式批准中国人民公安大学设立法学一级学科博士后科研流动站。这是公安教育事业在高层次公安专门人才培养方面取得的又一个重大突破。

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首先,从观念上促进这种专业化。美国颇具影响的教育家博耶把大学的学术活动加以分解,提出“教学学术”概念,并把提高教学学术水平放在重要地位,一些大学把教学计划直接称为学术计划;美国、日本等国家,在上世纪末开始推行以大学教职员专业化发展为目的的“全员发展”(FacultyDevelopment简称FD),积极推进以大学教师的教学能力为核心的旨在提高人才培养质量的举措。

新华网贵阳1月16日电(记者 王丽)刚刚结束的这个学期,贵阳市云岩区北郊小学三(4)班班主任余慧娟老师,已经到自己班上12位同学家里上门走访。像余老师一样,在学习实践活动中,贵州教育系统众多一线教师开展上门走访、电话访、短信访、网络访等“大家访”活动,与学生及其家庭“零距离”沟通。

不能停止的思考促使我不断琢磨,怎样做才会不辱使命?我该如何以一己之力,为教师们开启一扇向着光明洞开的窗户,让阳光泻进来,让清风吹进来,让教育回归其本真与美好,让蓬蓬勃勃的生气充满校园的每个角落,让灿烂的笑写在每一张脸上?夜阑人静,灯光如水,翻开千年的文化扉页,在忽明忽暗的文字里穿行,我忽然找到了答案!

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“生长就是目的,在生长之外别无目的”,这是特别反对用狭隘的功利尺度衡量教育的。人们即使承认了“教育即生长”,也一定要给生长设定一个外部的目的,比如将来适应社会、谋求职业、做出成就之类,仿佛不朝着这类目的努力,生长就没有了任何价值似的。用功利目标规范生长,结果必然是压制生长,实际上仍是否定了“教育即生长”。生长本身没有价值吗?一个天性得到健康发展的人难道不是既优秀又幸福的吗?就算用功利尺度———广阔的而非狭隘的———衡量,这样的人在社会上不是更有希望获得真正意义的成功吗?而从整个社会的状况来看,正如罗素所指出的,一个由本性优秀的男女所组成的社会,肯定会比相反的情形好得多。

三年前开始,两个妹妹相继考上大学,在村里,一家子要供养两个大学生是不可想象的,但二妹很争气,年年靠奖学金和打工自己承担了学费,所以,家里才决定让小妹继续读书。

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责编 左文亮

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