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天大校长龚克是在3月19日晚的天津大学“对话北洋”访谈活动中,披露“排名赞助费”的存在。这为大学排行榜的质疑者提供了新的证据。

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“燎原会”中文背诵比赛的参赛选手,主要来自日本关西、东海和九州地区的设有中文专业的大学,并先行在各自学校进行选拔后前来参赛的。多年来,北九大“中文会”的学生曾多次位列前茅,特别是自2006年始,不仅连续蝉联冠军,甚至囊括前三名。

纲要中涉及的大学体制改革的内容,基本上采纳了学界多年讨论达成的共识以及教育界两会代表、委员的建议,抓住了教育改革和发展的关键问题——大学制度改革。而且规划纲要提出的改革方向是正确的,那就是去行政化。

检查方式:开学后让小胖墩们一一过秤,体重增加的由老师和家长为他制定一个月的食谱:不能吃零食,每天做50个仰卧起坐。

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第四,依托社会资源,加强合作,完善社会化学习服务体系。主动适应社会需要,大力发展非学历证书考试,进一步扩大与行业部门、高校、国外机构等的合作,提高开发项目的能力,打造品牌项目,形成规模效应,满足社会多样化、个性化的需求。在坚持“教考分离”的基础上,依托现有的社会教育资源,如普通高校、特别是民办高校、电大、网络大学、函授教育、成人教育等各种教育形式,逐步形成自考学习服务中心,利用现有的现代信息技术手段开展网络助学。重视自学考试的教育过程和学习指导,开展过程性评价试点,逐步建立科学严格的自学考试学业综合评价体系。完善有关政策,健全管理体制,开展自学考试毕业生就业指导和服务工作,积极为自考生的创业、就业创造条件。(教育部考试中心主任戴家干)

该校财政系大二学生陈珍素表示:“既然无望参加‘公考’,那就只能多考几个证书了,毕业时找工作也可以多条路,选择面大一些,就业也相对容易些,况且现在很多企业还是蛮看重证书的。”

据悉,共有来自14所高校的17名留学生参加了本届大赛的决赛。与去年相比,本届大赛增加了比赛的难度,也使得比赛更具可看性。决赛共分为两个环节,第一个环节为“北京美景听我说”,选手们以朗诵、讲故事等方式介绍北京的历史文化、人文美景,并通过视频、幻灯片、配乐等多种形式把北京美景展现在观众眼前,不仅展示了选手们高超的汉语水平,也考察了选手们对北京历史文化的了解和体会。第二个环节是“中文才艺大舞台”,选手们通过唱歌、相声、诗朗诵等汉语才艺展示自己的个人风采。

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  2003年3月,美国小说家丹布朗出版了小说《达芬奇密码》。该书出版后,连续34周在《纽约时报》畅销小说排行榜上雄踞榜首,并迅速译成35种语言。随后,《达芬奇密码》被搬上屏幕,由著名影星汉克斯主演,于2006年5月在全球上映,首映没多久就取得2.44亿美元的票房,成为今年全球瞩目的文化现象。  为更好地阐释这一文化现象,2006年6月,北京师范大学北京文化发展研究院刘勇教授与北京师范大学文学院、北京语言大学等相关研究人员及部分研究生举行了一次关于“达芬奇密码”的座谈,从不同角度对之进行了解读。  通俗形式 文化内核  与会者就《达芬奇密码》的艺术水准各抒己见。博士生刘泉认为:“《达芬奇密码》是一部惊险小说和智力解谜结合的典范之作。其行文节奏明快,语言富有智慧,情节错落有致,充分展露了作者在密码学、数学、宗教、文化、艺术等诸多方面的知识,并引入大量的时尚信息,把它们有机融合到高潮迭起的情节里面,是一部优秀的小说。”博士生姬学友也认为《达芬奇密码》“是一个好故事,情节引人入胜,提供了一种阅读快感。”  杨志博士则认为无论是小说还是电影,《达芬奇密码》都水平不高,叙事比较拙劣,漏洞较多,只能算是比较普通的通俗作品,且有明显的哗众取宠之处。  但是,与会者均认为《达芬奇密码》具有非常高的文化含量,与普通小说不同。刘勇教授认为:“《达芬奇密码》无论是电影还是小说,文化含量都比较高,包含了宗教学、符号学、历史学、宗教符号学等多门学科知识。没有足够的文化历史知识,是难以充分把握的。”姬学友则特别称赞了《达芬奇密码》把知识融进通俗形式的做法:“《达芬奇密码》有着悬疑的外壳,文化的内核,与一般畅销小说不同。它以独特的解说方式,把许多野史纳入到主流渠道,让人们了解了神话、历史、艺术等方面的知识,引起重新思考。”硕士生陈俏湄则认为:“《达芬奇密码》是一部通俗小说,情节非常引人入胜,名画中的秘密、圣杯之谜、基督教秘史……这些内容充分刺激了读者的好奇心和求知欲,使人在阅读悬疑故事的同时产生‘长知识、开眼界’的愉悦,充分满足了读者自我提升的成就感和优越感。”博士生凤媛也认同这个观点:“其实有无‘密码’并不重要,历史之谜也不重要,重要的是这些激发了人探索的欲望,就像纪录片《神奇的地球》那样,从人文到自然都充满了神奇的东西,使人产生探索欲”。  刘泉则对《达芬奇密码》的改编提出了批评,她认为小说和电影是不同的,小说具有趣味性和复杂性,非常有深度,但改编后的电影则比较平板单调。这对于国内如何处理好小说改编的问题,是一个需要汲取的教训。杨志也同意这个看法,认为电影《达芬奇密码》拍摄得比较失败,即使和好莱坞模式通俗片中的名作如《肖申克的救赎》、《指环王》相比,也差之甚远。  如何实现“学者作家化”?  刘勇指出,小说《达芬奇密码》其实并不是一部孤立的小说,而属于西方学者型小说中的一个流派。这派小说喜欢借用通俗小说的形式,诸如探案小说、言情小说等,在里面灌注历史学、符号学、宗教学等丰富的知识。由于这派小说的作者大多是受过严格学术训练的学者,所以小说的文化气息很浓,兼有通俗形式和学院风格的融合。丹布朗其实不算这一流派的重要成员。像意大利的艾柯,既是符号学研究的权威,又是世界著名的小说家。他的代表作《玫瑰之名》,叙述了中世纪意大利一家修道院发生的谋杀案,为了破案,主人公运用了大量的符号学方法,直到最终谜底揭晓,凶手也被找到。我们可以看出,《玫瑰之名》的叙述模式和《达芬奇密码》非常相似。西方的学者在参与文化传媒方面,或者说学者参与文化创意方面,是比较有成就的,这点值得国内借鉴。  杨志也认为,著名作家王蒙曾强调作家应该“学者化”,其实也应该反过来要求:学者应该“作家化”。国家和社会培养一名学者不容易,如果学者不能充分对社会传播他的研究成果,仅仅沉浸于发表学术论文,是一种文化资源的浪费。我们应该在学校与社会之间建立一种沟通机制,使更多学者能够走出去,积极参与文化创意、产业运作,这无疑是“达芬奇密码”给予我们的一大启示。  围绕着如何实现学者作家化,与会者各有看法。有人认为:学者作家化之所以不能充分实现,与现行教育体制有一定关系。现行学院制度把发表学术论文当作评价学术成绩的标尺,文学创作则不作为标准,这限制了学者作家化的可能性。有人则认为:学术研究和文学创作毕竟存在很大的区别,不宜并在一起评价,现行这种评价学术成绩的标准虽然有一定弊病,但有其合理之处,关键在于如何建立学院和社会联系的机制。像中国现代文学时期的学院,也不把文学创作当作学术评价的标准,但还是出了许多文学大家。即使在今天,学院中也有马原、曹文轩、格非等出色的小说家。  了解西方文化 推广中国文化  无论是小说还是电影《达芬奇密码》,不少观众的第一个感觉是看不懂,普遍感觉存在着隔膜。对这种现象,与会者都认为:这说明虽然改革开放近三十年了,但国人对西方文化的了解还是远远不够的。  李春雨博士指出,《达芬奇密码》大量使用了基督教的历史文化知识,这是我国观众觉得难懂的一大原因。基督教文化是西方文化的两大源头之一(另一个源头是古希腊罗马文化),它的影响已渗入西方人生活的方方面面。如果我们不了解基督教文化,是没法了解西方文化的。但是,过去由于“极左”思潮的干扰,国人对这一领域的研究还不够充分,这对我们充分理解西方社会是不利的。我们应该抱着实事求是的态度去理解和研究西方社会的这个文化特点。  刘泉也认为:《达芬奇密码》之所以在西方这样轰动,最根本的原因还是在于它强烈颠覆了基督教的历史观念。它把《新约》中关于耶稣复活等关键环节统统推翻,否定了福音书的历史真实性,引用了大量“历史证据”,声称福音书是捏照出来的,并编造了耶稣和玛利亚结婚留下子嗣的故事。这种离经叛道的阐释,在以基督教文化为基础的西方世界,引起了强烈反响。据说在美国,平时不读书的人,也要读一读这本书,以满足一下自己的好奇心。  硕士生巩璠则注意到:影片在结尾的时候,还是特意强调了信仰的重要性。这实际上是西方世俗社会向宗教社会的一种妥协。这样,耶稣形象没有分崩离析,圣杯最后仍是秘密。这种妥协显示了西方世界中世俗文化与宗教文化共存的特色。  这样一部国人难懂的影片,为何却在国内引起了如此强烈的反响?与会者对此也进行了反思。刘勇认为,《达芬奇密码》的火爆提示我们:如何使中国的优秀文化走向世界,采取什么样的文化宣传策略,是当下要认真研究的重要课题。西方文化中许多有价值的东西,通过行之有效的宣传策略,传达到了世界的各个角落。中国文化中并不乏有分量的东西,但我们宣传做得很不够。这不仅是一个文化问题,也是一个经济问题,我们必须把中国文化最优秀的精髓推向世界,把最震撼的东西推向世界,这是非常重要的。  李春雨还指出,目前国内销售收入前十名的出版社里,大部分是教育类出版社。教材教辅发行达37亿册;其他图书却不过30亿册,且分散到几百家出版社出版,很难形成品牌。联合国公布的全世界畅销书排行榜里,从来没有过中国图书。也就是说,我们这个十多亿人口的泱泱大国,却从来没有出版过发行量超过1000万册以上的图书,更不用说达到《达芬奇密码》这样近3000万册的销量。这既说明我国的文化出版机制还没有与世界完全接轨,也说明我国的文化出版机制还没有做好进军世界的准备。可见,如何改进我国的文化出版机制,促进中国文化走出国门,参与世界文化竞争,是当务之急。(李春雨整理)  《中国教育报》2006年6月15日第7版

“不管考试时间推迟或提前,自主招生都已经打乱了中学的正常教学,这是不可改变的事实。”黄浦区某示范性高中张老师说,自主招生的战线拖得越长,大家越痛苦。况且今年过年晚,对学生的影响更大。原本,早点考好早知道结果,同学的心也定了,未通过测试的学生可及早转方向,调整心态。现在,测试推迟到寒假后,结果肯定也会推迟公布,学生在整个寒假的心情以及开学后的复习都会受到影响。

2.完善高校创新基地布局,提升高校创新能力。紧密结合国家重大需求和新兴、交叉学科发展前沿,推进和完善国家实验室、国家重点实验室、教育部重点实验室,国家工程实验室、国家工程(技术)研究中心、教育部工程研究中心的建设与布局。扎实推进高校创新基地建设,争取更多的“985”科技创新平台纳入国家各类创新基地的建设计划。组织有条件的高校承担国家重大科学工程建设项目。稳步推进教育部国防科技重点实验室的建设,为高校承担国防科技重大专项和其他相关国防科技计划搭建创新平台。

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所有的讨论都源于共识的基础,这次会议也不例外。语文老师与儿童文学作家之所以能热烈讨论下去,正在于双方在儿童阅读与教育方面心中潜在的共识,而这些共识在会议结束之时已经闪耀出火花。儿童阅读是一项意义深远的文化工程,我们倡导形成全民性的阅读推广机制,比如行政牵头,教研部门、学校、社区共同形成网络来推广阅读。

责编 左伊

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