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按要求,高校要大力推广“就业导师制”。在人员配备上,专职就业指导教师、专职就业工作人员与应届毕业生的比例不低于1:500。

2002年初,吴立杰注册了一家服装品牌策划公司,核心工作就是设计服装、布置店面、为服装公司作形象画册。课堂上的知识和打工得来的经验让吴立杰干这一行如鱼得水。大二后半年,他一共为50多家服装企业做了形象画册,源源不断的生意让吴立杰迅速身价百万。

2月20日正值寒假期间,当晚,一伙身份不明的人来到大冶市罗桥街办青松小学,用挖掘机将该校一栋两层综合楼拆除。让人不解的是,校方并未授意任何人拆除该楼房。

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他认为,教育管理部门的职能应该主要体现在制定教育方针、政策、基本制度等宏观调控方面,地方政府部门也应减少对学校的行政审批事项,依法保障学校行使办学自主权和承担相应责任,让高校自主组织实施人才培养、科学研究等工作,进一步调动教职工的积极性,增强高校的社会适应力和自我发展力。

四川省绵阳市南山中学的考生黄蛉怎么也没想到,他在高考考场上想出奇制胜而创作出来的“甲骨文作文”,竟成为网上炙手可热的词汇之一。这份字形古奥难懂的高考作文,通篇以甲骨文为主,此外还包含部分金文、篆体字,被阅卷老师翻译成现代汉语后,根据相关评分标准,判了8分。

尽管参加高考的考生在锐减,但中国高校扩招的脚步并未停止。据介绍,2009年全国高校计划招生人数比去年增长百分之四,考生被高校录取的机会将更大,预计每一百个考生,有六十二个会被录取。(中新社北京六月二日电记者周兆军)

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关于社会变革中大学的责任与模式的讨论,促使代表们深入地思考“大学是什么”的问题,也就是德国卡塞尔大学高等教育研究中心主任BarbaraM.Keim教授在讨论中提出的“大学是什么和应该是什么”的问题。

记者追拍杨紫上百米,直到她走到车旁。母亲见杨紫一直躲避记者的镜头,笑着对她说:“把(文具袋)拿下来吧,让他们拍几张。”杨紫这才放下了一直挡在脸前的文具袋,冲着镜头含蓄一笑,但是对上午的考试情况只字未提。

在这个时候,我除了想起自己当年陪考的经历之外,还记起了另一个令人感动的生活惩断。这事还是妻子观察到的。在我孩子不到高考时期,妻子总是不理解那些应届高考陪孩子的父母们的行为,总是以为搞那个形式没有什么意义。尽管同事怎么解释,也不太理解。但有一个场景终于教育了妻子。

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目前TKT证书在意大利、墨西哥、巴西、日本、韩国等40多个国家得到了广泛的认可,许多国家的教育主管部门及教育机构都把TKT作为教师招聘、教师工作评估和教师继续教育等的评价标准。

“我们通过笔试和面试,最后确定20名学生入选大学生村官,可以说代表了我们文学院学生的最高水平。”文学院党总支副书记李超在谈到村官的产生过程时对记者说。

翻开史料,自1872年清政府派出首批官费赴美留学生至1978年,106年间,中国出国留学生总数只有14万人。而改革开放30年来,我国各类出国留学人员总数已达121万人,分布在100多个国家。出国留学人员派遣的规模和力度,在中国历史上是前所未有的。

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  本报讯(记者 朱振岳 通讯员 龚群峰)从今年开始,浙江省义乌市教职工人员经费由财政综合预算予以全额保障,学校公用经费按财政综合预算生均公用经费定额标准全额安排。至此,该市完全建立了“以县为主”的教育管理体制,有力地推进区域教育均衡发展。  这项今年起实施的体制性改革规定:教师国发工资、地方津贴、课时补贴以及各项福利奖金全部统一纳入财政预算;生均公用经费按学段确定标准,年初也纳入财政预算,城乡同一标准;学校设施和基本建设经费全额由财政负担,列入预算,学校以及乡镇无需筹措配套资金;学校所有收入全部作为财政收入,全额上交财政。据了解,这一政策的实施,将使农村小学的年生均公用经费由原来的360元至380元提高至600元左右,农村初中由500元提高至800元左右,不仅切实保障了广大教职工的待遇问题,也使农村学校的教育经费得到大幅度增加,真正实现城乡学校在教育经费上的均衡。  学校基建和教学设施全部由市财政承担,校长不必为建设资金担忧了。“我2004年开始担任校长,一上任就为钱发愁。现在好了,这项改革为校长松了绑,校长再也不必挖空心思去找钱了,可以把精力集中到教育教学上。”稠州中学校长黄伟对记者说。  “各级各类学校乱收费问题在义乌市基本上杜绝了。”义乌市教育局局长金延风说这话时底气十足。因为实行“以县为主”教育管理体制后,市属学校的教育经费全部进入教育局核算中心统一划拨和支付,核算中心与市政府机关财务核算中心联网,所属学校的任何一笔费用都可以在财务核算中心得到反映。学校乱收费一旦被发现,所收经费将被财政没收。  地处浙江中部、位列全国综合经济实力百强县市第15位的义乌不仅是经济强市,也是教育改革和发展处于全省前沿的教育强市。义乌市委书记楼国华说:“教育不强,经济难强。”该市充分发挥当地经济基础雄厚的优势,充分发挥市(县)级政府及教育行政部门统筹规划管理职能,切实加大对教育的投入力度,加强对教育资源的优化与组合,统筹全市教师队伍的调配与管理,强化对教育教学改革与发展的统一引导,不断推进了教育的均衡协调优质高效发展。近5年来,义乌市教育经费始终保持在每年7亿元至8亿元。市财政强有力的支撑和合理的建设资金分担机制,为农村学校发展提供了必要的财力保证,学校配套设施、硬件条件得到了明显改善。到2005年,全市各类学校全部达到部颁新标准,中小学生在示范学校就读率达到61.6。  在义乌市,教育局统一管理与调配中小学教师,使教师资源的挖掘、培育和统筹使用成为了现实;校长队伍建设也得到通盘规划和可持续发展,教师骨干的资源得到最大限度的合理使用。中小学校长由教育局选拔、培训、聘任、使用和管理,实行聘任制、任期制、轮岗制和任期目标评价制。每年定期开展中小学校长岗位培训,分批选送优秀校长和教师骨干到先进地区学习,在全市中小学开展“城乡学校教师对口交流任教”工作,城乡挂联学校每学年均安排一定数量的教师结对交流任教。从2005年起,凡晋升中、高级职务的,年龄在40周岁以下的教师必须在任现职期间有农村学校任教的经历。校长任期流动制和城乡校长交流制使城乡校长素质得到整体提升,同时改变了山区学校管理水平落后的局面。  宋兴明现在是义乌市华溪小学校长,但一年前,他还是稠城一小的数学教师。作为学科带头人,去年8月,宋兴明被下派到这所离市区有30里路的山区学校任职,按规定,他将在此任职3年。宋兴明告诉记者,较之于城区学校,他的待遇不仅没减少,还增加了山区津贴。农村学校有了“城里的教师”,教育教学各方面都发生了很大变化。  义乌市进一步理顺教育管理体制,将教研、教师骨干培训、教科研、教育技术保障等部门整合为一个整体,由教师进修学校统一管理,统筹使用,以提高服务效益。在此基础上,2004年又设立了教育事业管理服务中心,将教育系统财务核算、工程管理等工作纳入统一管理。2005年,撤销镇(街)教育办公室,建立了中心学校管理体系,由中心学校管理辖区内中小学校的教育教学事务。逐步明晰教育局机关、教师进修学校、教育服务中心及中心学校各自职能。全市中小学校教育教学管理模式得到优化,更加有利于全市统一规划、统一步调、整合教育资源,开展教育教学改革。  《中国教育报》2006年5月17日第1版

责编 左移湘

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