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截至4月23日16时,报名大兴、海淀和朝阳区大学生村官的人数最多,均已达到或接近了200人。而报名丰台、门头沟、平谷区的则相对较少。

杨济源让我们看到,英雄情怀并没有消失,它藏在人们的心中,像不熄灭的火焰,等待着有机会燃烧,然后发出耀眼的光芒。

“献出爱心,救救我儿子!随意捐点钱,送给您一幅我的字!”29日上午,朱永廷在街头吆喝着。朱永廷教书有32年了,有6届高考语文成绩第一名获得者出自他的班级。

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  我是一名藏族教师。以前,在农牧区,学生小学毕业后,就干活去了,过去学的知识,慢慢就淡忘了,然后又回到半文盲状态。实施“普九”以后,农牧区的孩子有机会继续上学深造了。这样一来,农牧民的文化素质就提高了。这些都是因为有了“两基”攻坚“科教兴藏”的好政策。——南木林县二中教师 米普

本报综合消息进入严冬,我国大部分地区连续遭遇强冷空气和冰雪天气。连日来,各地采取一系列措施,确保学校安全过冬,保证师生安心学习、生活。

今年10岁的谢雨欣,是闽北山区的一名聋哑女孩。她的父母也是聋哑人,没有一般家庭的欢声笑语,雨欣从小就生长在一个无声的世界里。

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“说完这些话不到五个月,一八九五年八月五日他就去世了。如果盖棺论定,这是恩格斯对欧洲各国革命策略问题的最后意见。他期待的是通过工人阶级的合法斗争取得政权。保留资本主义生产方式,和平过渡到社会主义。应该说,这是恩格斯对欧洲各国社会主义运动的最后遗言,是对《共产党宣言》‘旧策略’的重要修改。”

晏子首先是一个让人景仰的爱民宰相。书中记载,叔向问晏子:“意孰为高?行孰为厚?”晏子回答说:“意莫高于爱民,行莫厚于乐民。”齐景公向晏子询问治国良策,晏子说:“政必合乎民。”《晏子春秋》这部书,体现晏子爱民思想的话语比比皆是,可以说,晏子是用爱民思想来要求和衡量君王的。更为可贵的是,作为齐国的宰相,晏子的爱民思想不仅仅挂在口头上,还落实在行动上。齐景公时,大雨接连下了十七天,齐景公不知体恤民情,只管在宫中饮酒,歌舞不断,日夜相继。晏子多次请求发粟赈民,景公不许。晏子只好把自己家中的粮食拿出来赈济灾民,然后向景公辞职。景公无奈,只好答应了他的请求。

原因分析:如果单从“能力比文凭重要”这句话本身来分析,似乎正确。但是,如果放在社会以人才战略为发展导向的大背景下来看,这种想法片面而错误。社会的发展是迅速的,对于人才提出的要求只能越来越高,研究型创新人才是未来社会发展进步的动力。那些认为考研无所谓,能力比文凭重要的人,无非是在为自己没有实力或者根本没毅力坚持学习、上进,寻找借口。

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在同学们眼中,能够搭上这趟呼啸前行的时代列车是一种机遇,也是一种挑战。

  蒋永生自1961年从南京工学院(东南大学前身)土木工程系毕业留校任教,在教师岗位上已工作了四十多个年头。四十多年来,他坚守教学第一线,成功打造出一门国家级精品课程和多门省级精品课程,三次问鼎国家级教学成果大奖,为土木学科的教学改革、学科建设与人才培养作出了重要贡献,赢得了广大师生员工的尊敬和爱戴。  力辟蹊径 水到渠成  为了切实加强学生的能力培养,2000年,蒋永生提出“把实践教学改革的文章做大”,在十年来成功进行一系列教育教学改革的基础上,承担了新世纪高等教育教学改革世界银行贷款项目——“土建类工程素质和实践能力培养的研究与实践”。该项研究涵盖学生培养的全过程,包括把培养学生的创造性思维正式引入课题,将素质和能力的培养寓于教学全过程,并积极支持学生广泛开展课内外科技创新活动。  辛勤耕耘终于结出累累硕果。由蒋永生教授主持的包括五门结构类课程的工程结构设计课程群,被列为江苏省优秀课程群;由蒋永生教授主持的“工程结构设计原理”被遴选为国家级精品课程;在不久前结束的第五届国家教学成果奖的评审中,由蒋永生教授主持的《土建类专业工程素质和实践能力培养的研究与实践》荣获国家级教学成果一等奖。  纵深开拓 枝繁叶茂  为了打造一支高水平的教学和科研队伍,蒋永生教授几乎和每一位教师进行过促膝谈心,探讨他们各自的发展方向,协调解决存在的现实困难,并开拓新的领域,对过于集中的方向进行分流。与此同时,他还较早地向学校建议,把思想作风端正、学术造诣深、在全国有一定影响的吕志涛教授作为中国工程院院士人选进行培养等等,为教学改革的顺利进行打下了坚实的基础。  在课程和教材建设方面,蒋永生带领全系教师抓住全国开展大规模专业调整的契机,按照新的教学模式,先后编写了结构力学、土木工程测量、土木工程施工、桥梁工程、道路勘查设计、基础工程、地下结构工程等25本系列教材。  在他的带领下,学生在全国性竞赛中屡获大奖,在2005年杭州举行的首届全国大学生结构设计竞赛中,土木学院两支参赛队六名同学的作品“云梯”、“白月光”分别取得总分第一、第二的成绩,荣获一等奖。  风范延绵 泽被新人  上善若水,水善利万物而不争。为了大力扶持和培养一批青年才俊,蒋永生以身作则、身体力行,积极为青年教师创造脱颖而出的成长环境。  现任院长李爱群由衷地说:“蒋老师对我们年轻人真正做到了扶上马、送一程。”  年逾花甲应该是含饴弄孙、颐养天年的时候,可蒋永生教授依旧活跃在教学科研第一线,为学科的发展出谋划策。他习惯随身携带一个笔记本,只要是与学校发展有益或相关的信息,他都会把它们记在上面,然后主动告知相关部门或个人,有时还提出自己的建议。密密麻麻的记录,折射出他对教育事业的一颗赤诚之心。  老骥伏枥,壮心不已。奉献与进取永远是蒋永生教授的人生追求。  《中国教育报》2006年5月26日第3版

1988年2月15日中共中央政治局委员李铁映在春节前夕看望了首都的中小学教师,向他们致以节日的问候。

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四、拓展服务的内涵和外延,积极开拓服务市场。首先是为机关服好务,拓展服务内涵,提高服务质量,保证服务任务的完成。同时要积极参与社会服务市场的竞争。参与服务市场竞争的目的,一是壮大机关后勤队伍的实力;二是在竞争中锻炼和培养机关后勤队伍,提高机关后勤队伍的执行力、竞争力,进而提高机关后勤的服务质量和保障能力。

责编 左云霞

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