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此外,不少艺术家也大胆采用“拿来主义”,将外国故事吸收进曲艺表演中。赵玉和师傅大卫的《解梦》,用评书生动再现外国故事;单弦说唱《路得拾麦穗》土洋结合,别有风味。

2、网上报名:申请者必须在我校网上进行报名,首先登录河海大学招生信息网(http://sea.hhu.edu.cn/zsw),进入河海大学普通本科招生报名系统。新用户须首先注册,注册成功后,在自主选拔录取报名页面中按要求如实填写报名信息,网报成功后系统自动生成“河海大学2009年自主选拔录取申请表”,并用A4纸打印,由所在中学填写推荐意见,校长签字并加盖学校公章(照片须盖骑缝章);考生高中阶段各学期成绩以及年级排名汇总情况由中学负责提供,加盖中学教务处公章。

在德国有一个笑话,说“什么地方男人都去,但从来不说”,答案是红灯区;什么地方女人都去,但从来不说,答案是ALDI。ALDI的商品较为廉价,是德国中低产阶层的购物首选,过去,稍微有点钱的人就不愿进ALDI,认为在那里买东西 “掉价”,但现在不一样了,连德国人自己都说“感谢上帝创造了ALDI”。事实上,有很多富有的德国人都是ALDI的常客--德国人觉得实用才是最重要的。可是即使像在ALDI这样的店里买到的东西也不见得是最便宜的。所以经常见到德国人开着“BMW”,在不同的超市之间穿梭,提着大包小箱的好不辛苦,其目的只不过和我们穷学生一样想省点钱。用“东市买骏马,西市买鞍毡”来形容在德国购物真是满传情的。

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反哺一说,出自美国文化人类学家玛格丽特米德的《文化与承诺》。上世纪70年代,米德的三喻文化理论,开启了文化反哺和代际传承研究的先河。她从文化传承的角度,将文化分为三种基本形式:前喻文化、并喻文化和后喻文化。前喻文化是指晚辈主要向长辈学习;并喻文化是指晚辈和长辈的学习都发生在同辈人之间;而后喻文化则是指长辈反过来向晚辈学习。玛格丽特米德着重分析了后喻文化的模式,她指出,在社会变迁的巨大推动下,新的代际传承模式必然出现。原先处于被教化者地位的晚辈能够“反客为主”,充当教化者的角色。

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“从第三辑开始,《读点经典》就登上了重庆书城销售排行榜榜首。”重庆新华书店集团公司副总经理宋子前告诉记者,重庆新华配合有关活动,通过全市各区县宣传部门广泛开展征订工作,目前仅团购就有7万多套。

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“当时改名为武汉科技学院的主要原因,是受纺织行业大调整的影响。”武汉纺织大学人文学院院长杨洪林说。当时,纺织行业很不景气,报纸、电视上天天都有纺织工人下岗的新闻,作为一所学科专业比较单一的纺织行业院校,招生不可能不受到影响。这可能也是“八大纺院”纷纷改名的主要原因。之所以改名为科技学院,杨洪林认为是为了适应当时国家的经济转型。与武纺一样,其他几所院校大都选择了“工业”、“工程”等通用的校名。

本报讯(记者杨晨光)“伴随我国职业教育的快速发展,最主要的问题就是职业教育的办学条件还不能满足事业发展的需要,其主要原因就是经费投入不足,保障机制薄弱。”全国政协委员、中国地质大学(北京)教授蔡克勤谈起职业教育非常感慨。

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《最想做的事》是一部有名的儿童文学作品,主人公是一个贫穷的黑人孩子,每天当别的孩子还在梦里的时候,他已经早早地起床了,然后跟着他的父兄走很远的路,到一个盐场去干活。每天他拿着一把锹,面对雪白如山的盐堆干活,这是他的出身、他的命运。可是他在干活的时候心里想,这不是我最想做的事。很饿的他好不容易盼到中午,吃着午餐时,心里想,有饭吃当然很好,可这不是我最想做的事。他最想做的事是什么呢?这天晚上,在黑黑的回家的路上,他跟着父兄疲惫地走着,突然看见一辆大车上站着一个男人,这个男人在读一张报纸上的新闻和故事。在这辆大车的旁边围着好多的人啊!孩子停了下来。

田和平,2008年度西安市有突出贡献专家,男,49岁,中共党员,副教授。现任西安铁路职业技术学院院长、党委副书记。致力于职业技术教育改革和教学管理工作,为西安铁路职业技术学院成长发展作出了突出贡献。根据我市铁路发展大局,调整学院专业设置,革新教学模式,拓展就业渠道,使学院专业由原来单一的铁路运输专业扩展为面向铁路、城市轨道交通和地方经济建设相关的三大方向。主持建立了西安市职业教育电子类专业公共实训基地及全国同类院校中最先进的铁路综合演练场、城市轨道交通实训基地,与全国近百家大中型企业建立了长期的用人合作伙伴关系,与西安铁路局、郑州铁路局、西安地铁公司等达成共建协议,并牵头组建了西安轨道交通职业教育集团。学院连续6年毕业生就业率超过95%,先后被评为全国职业技术教育先进单位、陕西省就业工作先进单位。他主持开发的《中小型图书馆微机网络系统》等科研项目获得航空部、陕西省科研成果奖,本人曾获“全国职业教育先进个人”、“中国职业教育杰出校长”等荣誉称号。

第四条实验室是学校基本的办学条件之一,也是重要的课程资源。实验室应成为学校进行素质教育、开展实验教学、综合实践活动、培养学生实践创新能力的重要场所和科学启蒙园地。

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教育本身不是花,不是果,是一项叶的事业,叶是专心向下垂注的绿荫。汪金权就是这样的一片化作春泥更护花的绿叶。22年来,每年都要帮一二十名学生垫学费或生活费,总数已超十万元,而自己孩子上学却要四处求援。这种无私的奉献铸就了高大的师魂。

责编 左移湘

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