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从15日报名开始,人力资源和社会保障部网站不到一小时就被挤瘫,接下来的几天,报考人数不断上升,几百人甚至几千人争一个职位的现象已不是稀奇事。巨大的报考录取比例反差,让人感到公务员在人们心目中的“不寻常”。(10月24日法制日报)

  资金到位,培训到位,管理到位,应用到位。河南省安阳市农村中小学现代远程教育为乡下娃送去一把“金钥匙”。  走进豫北安阳,无论是在太行山东麓的水冶镇一中,还是在红旗渠畔林州市的乡村小学,记者处处都可感受到现代远程教育给农村中小学带来的变化。农村中小学现代远程教育像春风吹进了山野,为千万个乡下娃送去了寻找知识和开启智慧的“金钥匙”。  安阳市是个典型的农业大市,农村中小学师资队伍薄弱、优质教育资源短缺。为改变“一个教师、一块黑板、一本教案、一支粉笔”的传统教学模式,作为河南省农村中小学现代远程教育试点市,安阳市从2004年起,由国家、省、市、县共投入资金7800多万元,建设了151个教学光盘播放点、1773个卫星教学接收点、248个计算机教室和248个带有数字投影的多媒体教室,并在全市2012所农村学校建立了地面卫星接收站。  为做好远程教育的培训工作,该市将培训分成五步走:一是明确责任,整体谋划。全市教师信息技术全员培训工作由市教育信息中心负责,解决了相关部门培训内容交叉重叠的矛盾。同时,制定了中远期培训计划。二是站位靠前,争取主动。从设备安装一开始就提出“资源教师向前站,校长向前站,管理人员向前站”的要求,让他们熟悉设备、资源库和IP数据所包含的内容,熟悉新教育环境下的教学流程。三是理论实践,两手并重。充分利用市教育信息技术中心和职业中专、电子信息学校两个基地,分7期对模式二以上的2000多所项目学校的2279名教师,进行了为期两个月的技术和应用培训,并专门装备了20套卫星接收设备,让县级电教骨干和部分资源教师反复拆装,熟练运用。四是城乡联手,示范辐射。市教育局利用新课改讲师团和10所首批城市信息技术教育示范校向农村推广技术,仅示范校就向对口支援学校派出了50名教师,每人每月不少于10天下乡指导。五是因地制宜,各具特色。林州市组织两个远程教育培训小组,利用双休日逐乡对骨干教师进行培训;安阳县通过县乡培训与校本培训结合、集中培训与分散培训相结合等“五结合”,让教师实现了“六会”:会接收、会检索、会下载、会制作、会维修、会应用。  安阳市各县、乡和学校都制定了资源建设及应用制度、教师培训和考核制度等,强化对远程教育工程的管理,并针对一些农村教师不会用、不敢用、不想用的思想,采取“赶鸭子上架”等方法,“强迫”老师应用。如在《远程教育工程细则》中规定:教学点每班每周至少有2—4节光盘应用课,小学和初中的电教室、多媒体教室每周使用不少于20课时,全校教师应用面不低于60;学校每学期组织教师收看教育节目40课时以上。同时将远程教育设备的使用情况纳入了年终考核指标。  记者在地处深山区的林州市石板岩乡桃花洞学校看到,这里虽然只有4名老师和50名学生,但他们利用光盘进行复式教学,深受学生欢迎。滑县小铺乡小铺中心小学赵芳老师利用资源中的案例《黄山奇石》,让学生和电视中小朋友一块学习,使枯燥的说教变成了生动的表演。老师们说:“开始用远程资源时觉得难,现在好多了,并且有了离不开它的感觉。”目前,安阳市模式一项目校任课教师全部会播放光盘,模式二项目校绝大多数教师会操作多媒体,模式三项目校多数教师会使用计算机教学和辅助教学。  安阳市教育局局长路爱国深有感触地说,由于现代远程教育三种模式的全覆盖,把先进的教育思想和优质的教育资源引入的山乡,给农村教育带来了“三变”、“三多”、“三提高”:即转变了教师的教育理念,转变了课堂教学方法,转变了学生的学习习惯;主动搜集教育教学信息的校长多了,自觉研究教学方法的教师多了,自主学习的学生多了;提高了课堂教学效率,提高了学生的学习兴趣,提高了教育教学水平。(本报记者 陈强)  《中国教育报》2006年7月10日第5版

2008年,锦江区正式提出学前教育均衡发展的构想:充分发挥政府在学前教育资源配置中的主导作用,以资源的合理利用和配置为突破口,全域谋划、整体提升,“做精、做优、做大”学前教育,努力办老百姓家门口的优质园,办老百姓上得起的优质园。

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谢世腰表示,该市将对公益性、普惠性民办幼儿园给予适当补贴,新增1.2万个适龄幼儿入园学位。对于承担政府公共服务职能的民办幼儿园,除给予经费补贴外,还将在师资上大力支持,甚至可以输入一些管理人员,协助提高办园水平。对不能达到基本要求、违规举办的幼儿园,将予以取缔。

中新网4月12日电据台湾《联合报》报道,十六岁庄姓少年辍学一年半,自认在家上网也可以学习。台湾台中县警方日前访视时,发现他注音打字速度飞快,却几乎忘了怎么写字,少年说:“这很正常啊,很多网友也说会打字,不会写字了。”

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为了高考,高中生有几个不是将大半时间花在了背单词、做习题上?为了出国、考研、找工作,大学生又有几人不是天天捧着教材在读?为了评职称、提职务、出成果,又有多少人不得不挤出本已不多的时间上辅导班、埋头苦学?

丁畅松是湖南吉首大学的一名老教授,虽说已退休多年,可他却从未闲过。有人开玩笑说:“丁教授,你比退休前还要忙啊!”丁畅松确实有些忙,主要忙的就是关心和帮助青年教师成长。

高芳芳告诉记者,以前跳槽时从不多想,反正在哪家公司做都无所谓,做着不爽就跳槽,没想到这次却有种搬砖砸脚的感觉。(记者徐玲玲)

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许多出版社对精品教材的投入不足、关注不够,没有长远的教材建设战略和思路,急功近利,不愿意真心实意地长期打造精品教材。我们知道,精品教材需要出版社长期投入和维护,需要编辑与作者长期不断的沟通,需要根据教学改革与发展的实际反复进行修订,这往往是许多出版社很难做到的。中国人民大学出版社长期以来不断加大对精品教材的投入和维护,现在已有1000多门课程有了各种形式的网络支撑,有几十门课程和大量教材有了系统的教学资源库支撑,例如高鸿业教授主编的《西方经济学》。但是,这并不意味着完全能够满足教师和学生对精品教材的需求,今后仍然需要加大投入力度。

以一本《广州音字典》为基础,梁丽梅和几名广东老乡自编教材给社员上课,内容包括音标教学、俚语讲解、景点介绍等,有时还播放粤语歌曲和电影、组织小组讨论、教做粤菜和举办粤语KTV比赛。他们用国际音标标注粤语的读音,在字和短语上标注粤语音标。有人对粤式小吃感兴趣,还有人因为对岭南文化中的风水理论感兴趣而入社。

两周前,联合政府宣布削减1300亿美元支出计划时,引发了第一次大规模游行示威,当时抗议者冲击了保守党总部等多栋建筑。警方逮捕了60多名行为过激的抗议者——他们砸碎建筑物玻璃,向警官投掷物品,并从房顶向警察扔灭火器。

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同样来自里贾纳大学的李永平是本次获奖者中得分最高的一个。这位环境系统工程的博士生在2004年到2006年间,在重点国际期刊发表论文31篇之多,并且两年就拿下了博士学位,现在她已进入达尔豪西大学攻读博士后。

责编 左移湘

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