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其次,对于才入学的学生要求可以慢慢提高,不要给学生太大的压力负担。学习本来就是一个有规律的过程,在不同的阶段时期,每个人的接受能力都不一样。所以,老师可以先提出一些比较低、简单易达的要求,然后培养起学生对学习的兴趣。例如,教材建议对新的汉字描2遍写3遍,如果学生被布置抄10遍甚至更多,其实质不过是机械的复制,反而容易引起学生对学习形成“不过是复制、不需要任何创新”的误解。老师还可以通过诸如五角星、优、课堂表扬的方式让学生增强对自己的肯定。

人民教育出版社有关负责人指出,近年来,经相关机关认定,已经产生了数百枚中国驰名商标,但绝大多数为工商产品商标,文化类产品较少。在人教社注册商标“手捧绿芽”之前,出版界尚未有被认定为中国驰名商标的先例。

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继本报今年1月11日隆重召开的“2011四川新课改高峰论坛”之后,本报记者近日再次走近省内各所知名课改样本校,从中发现他们的样本经验。

黑龙江省将加大政府投入力度,采取多种形式扩大农村学前教育资源,加强农村幼儿园基础设施等常规建设,充分利用中小学富余校舍和社会资源,通过改扩建或新建等方式加快发展农村学前教育。充分发挥县级实验幼儿园(幼教中心)、乡镇中心幼儿园对农村幼儿园(班)的示范指导作用。 (记者辛林霞)

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责编 左云霞

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